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老师们明白了:为课程命名不是要片面追求名字的花里胡哨,重要的是要符合课程内容,聚焦课程目标;一所学校开发怎样的课程不能随心所欲,需要了解时代背景下的重要性和与每所学校文化对接的重要性,要了解课程开发对学生生活、兴趣、需求的必要性以及在了解学校资源、师资基础上进行课程开发的可能性;课程目标不能随意任性,要有对课程内容和学生需求的针对性,要注意目标主体的一贯性、一致性,同时还要有量化检测的可操作性;课程内容不能过多关注散乱的知识,而是要主题化、模块化,可供学生选择,可实践体验;课程实施不能随意妄为,需要明确课程适应的学生、场地、课时、教材,更要有如何实施课程的教学策略;课程评价要尽量避免量化、结果、统一,而是以鼓励性、过程性评价为主,注重学生的个性发展,更要通过课程评价来检测课程目标的达成度。

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    随后,欧拉瑞中学校长Tikka女士也感谢了西南位育中学接待师生的热情招待,他们此行的收获满满,并一如既往地欢迎西南位育中学的师生去芬兰欧拉瑞中学访问。

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    “同根同心 五彩童梦”交流活动中,卢实小为香港师生展现了内地学校文化,加强香港青少年对祖国国情的认识与中华文化的深入了解,加深香港师生对内地教育机制、教学方式的认识和了解,两校师生在互动交流中提高了文化认同,增进了友谊。

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    春意盎然的五月,田林一小拉开了主题为“重能力 塑品格 扬个性”教育教学开放周活动的帷幕—— 主题确立的思考 开放周以“重能力 塑品格 扬个性”为主题,这是基于对市教委提出的“以核心素养为本的课堂教学改革”大背景的思索,其中“重能力”即能力的重视培养、“塑品格”即品格的塑造形成,两者正是“核心素养”的灵魂,只有将之渗透于课堂教学的始终、从教师的“教”这一源头进行变革,那张扬学生的个性、促其适应未来并全面发展的育人目标才会得以实现。...

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    讲座尾声,顾鹏鸿老师邀请在座的每位学生亲手触摸他带来的字砖实物。...

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    1939年,陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4五月四日,一个值得纪念的日子,也是拥有青春和梦想的朝气蓬勃的青年人的节日。...

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    王教授还从心理、人格和精神障碍的解析入手,通过对突发事件的心理分析,特别是对心理障碍的功能分析,让大家更多的了解了影响个人情绪、心态和行为的一些不良因素对我们工作与生活的影响,王教授用真实的社会案例向我们详述了心理不健康可能带来的巨大危害,许多精神性犯罪都可能带来不可逆转的伤害。...

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    衷心希望在教科院实验小学中有更多的同学参加到六一艺术展演中来,展示自我,放飞梦想,成就自我。...

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    当天中午,在学校一楼大厅,华理附中诸秋萍书记、政教主任朱春晖老师等学校领导一起出席了第六期“家长讲坛”开幕仪式,诸秋萍书记为参与开幕活动的家长讲师、学校师生们介绍了学校“家长讲坛”微型课程开发以来的所取得的成绩;谈了学校对“家长讲坛”微型课程今后的发展设想;也代表学校感谢了家长们对学校工作的支持、感谢家长讲师们给我们的学生带来的新知识、新见解;并为六位家长讲师颁发了聘书。...

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    它给予人“看山是山”的了然,将大千世界的纷呈收拢在寸尺之间。...

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    求知小学的同学们又迎来了充满热力与活力的春季运动会,大家在操场上尽情挥洒汗水,与小伙伴一同加油呐喊,赢了一起欢呼,输了互相鼓舞,在这个阳光飞扬的春日,共同感受运动的快乐,体会拼搏的意义,凝聚班级的力量。...

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    花絮二:感恩英雄情 午餐过后,孩子们来到了淞沪抗战纪念馆。...

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    老师先为同学们介绍了上一届比赛徐汇中学的参赛项目“实战经验”,也让同学们对这个比赛的流程有了大体的了解,去年“纸板载人”的竞赛题拓宽了同学们的话题。...

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    本次讲座中,张老师表示阅读是学习的基础,父母可以从掌握正确的阅读方式、阅读方法技巧,从小培养孩子爱读书,爱学习的好习惯。...

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    赛场上孩子与爸爸们激情投入,虽然是比赛,但大家收获了自信、收获了快乐、收获了友谊。...

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    全方位呈现了在创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念下,中国这五年取得的伟大成就。...

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    “明星才艺秀”是这次艺术节活动亮点,在幼儿园的舞台上,孩子们将自己的特长大胆、自信地展现在了全园师生的面前,既有婀娜多姿的舞蹈,也有神采奕奕的武术,更有超酷炫的架子鼓,每一个节目都引来全场的喝彩! 徐汇实验幼儿园为幼儿成长搭设平台,给每个孩子一个平等的机会,让他们展示活泼的个性,去参与,去体验,去感受,相信欢乐的歌声、优美的舞姿、稚嫩的画笔将成就孩子们对艺术的理解与渴望。...

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    通过此次讲座,梅陇的青年教师们得到了一次很好的学习的机会,教师们纷纷表示平时在音乐教学中遇到的问题和疑惑都一一得到了解答,这一讲座为大家理清了思路。...

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    同时,曹老师列举了既往的负面事例,并阐明如此行为所带来的严重后果。...